如今，企校合作模式已經(jīng)成為眾多企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之一。對(duì)于儀器行業(yè)來(lái)說(shuō)，企校合作同樣十分重要。
      企校合作，顧名思義就是企業(yè)和學(xué)校建立的一種合作關(guān)系。在這種合作模式下，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源和企業(yè)資源共享，通過(guò)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，將會(huì)為企業(yè)培養(yǎng)出更多實(shí)用性人才。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)備上，企業(yè)可以為學(xué)校提供一些先進(jìn)的設(shè)備支持，節(jié)省了學(xué)校的教育成本，實(shí)乃是一件“互惠共贏”的模式。
      近年來(lái)，國(guó)家高度重視科技的發(fā)展和人才培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才。此前，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，提出要提高科技創(chuàng)新能力，重視人才培養(yǎng)和教育水平提升。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)必然離不開科技發(fā)展和人才力量，同樣，一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大亦離不開技術(shù)支持和人才力量。
      隨著環(huán)境、食品、醫(yī)療等領(lǐng)域的快速發(fā)展，我國(guó)儀器行業(yè)正在迅速崛起。尤其是最近幾年，我國(guó)整體科研水平提升，科技實(shí)力逐漸增強(qiáng)，國(guó)產(chǎn)儀器正乘勢(shì)發(fā)展。然而，在這一過(guò)程中，我們也開始發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)相關(guān)儀器細(xì)分領(lǐng)域，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品檢測(cè)儀器等領(lǐng)域，起步晚、技術(shù)尚不成熟。而且，在這些領(lǐng)域的人才力量還比較薄弱，其發(fā)展還存在一定的阻礙。
      針對(duì)現(xiàn)實(shí)需求，眾多儀器企業(yè)開始積極需求合作共贏，談及人才、技術(shù)交流，非高校莫屬。近年來(lái)，類似島津、牛津儀器、珀金埃爾默、北京東西分析儀器等眾多儀器企業(yè)，開始積極與高校院所展開合作，實(shí)現(xiàn)互惠共贏。
      其中，島津作為著名的測(cè)試儀器、醫(yī)療器械及工業(yè)設(shè)備的儀器制造商，高度重視企校合作，為自身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備。近年來(lái)，島津先后與四川大學(xué)、神戶大學(xué)、華中農(nóng)大、浙江大學(xué)等高校院所展開合作，在相關(guān)領(lǐng)域研發(fā)許多先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)，也培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的實(shí)用型人才，增強(qiáng)了公司的人才力量。
      由此及彼，我國(guó)儀器行業(yè)企業(yè)也應(yīng)積極學(xué)習(xí)這種戰(zhàn)略模式，在當(dāng)前我國(guó)儀器相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)實(shí)力和人才儲(chǔ)備欠缺的情況下，為了企業(yè)自身的發(fā)展以及整個(gè)儀器領(lǐng)域的發(fā)展早做打算。通過(guò)舉行技術(shù)交流會(huì)、合作共建實(shí)驗(yàn)室等方式，將企業(yè)的設(shè)備資源和研發(fā)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)與院校的資源相結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)型儀器人才。總之，儀器行業(yè)未來(lái)發(fā)展必然要強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，只有這樣，我們才能早日立于國(guó)際儀器之林。